?

Log in

No account? Create an account

[sticky post] Jun. 24th, 2015

Хочу выразить горячую благодарность, восхищение мужеством и талантом, желаю здоровья, счастья и всяческого процветания Марине Комиссаровой, aka http://evo-lutio.livejournal.com/. Спасибо за щедрый дар правдивой информации, труды по структурированию ее в удобовоспринимаемую форму и стойкость противостояния негативу коллег, таковую информацию, в лучшем случае, - продающим, а чаще, -фальсифицирующим в шкурных интересах. Потому ИМО, ширнармассы психолухам и не доверяют.
Изумительно ясно и доходчиво о сложных и многогранных явлениях и процессах; -эти знания жизненно необходимы людям, жаждущим возможностей и инструментов для саморазвития, но не имеющим пока ресурсов.
Встречаясь с деятельностью таких людей, как Марина, укрепляюсь в мнении, что человеческое стадо в обозримом будущем дорастет до цивилизованного содружества.
С любовью, с творчеством, с терпеньем
Мы повседневность будем украшать!
Цветок в степи - источник вдохновенья,
Храни его, не нужно рвать!

Добавим разноцветных красок,
Расцветим серость бытия!
И станет веселей и краше
Россия, Родина моя!

(Волынец Елизавета и Бодягина Марина, воспитанницы объединения «Дизайн украшений» 2014-2016г.)

Мы все-современники глобальной цивилизационной трансформации, постиндустриальной информационной эпохи социальной турбулентности, системных общественных преобразований и наступающей всеобщей транспарентности.
Для успешной социализации юному человеку необходимо овладение все усложняющимся кластером компетенций: коммуникабельность, критичность, креативность, психологическая устойчивость, эмоциональный интеллект. Такие сложные новообразования в психике юного человека возникают исключительно в процессе достижения им значимых целей и предъявления своих успехов окружающим. Положительная обратная связь, высокая оценка ближайшего социума закрепляет позитивные высокофункциональные качества личности.
Навыки выстраивания эффективных взаимообогащающих отношений с другими людьми нарабатываются только во время значимой совместной деятельности, и именно процесс реализации коллективных творческих проектов в системе дополнительного образования предоставляет воспитанникам такую возможность.
Воплощение индивидуальных творческих устремлений в группе под руководством опытного педагога снижает социальные риски, исключает возможность быть не принятыми, осмеянными и т. д. Вместо критики дети получают поощрение и поддержку, что помогает им успешно проживать трудный период наработки начальных навыков и умений.
Посильное участие детей и подростков в осознании и решении общественно-значимых проблем формирует проактивную жизненную и гражданскую позиции, воспитанники объединения эмоционально вовлекаются в образовательный процесс. Ценностно-смысловая сфера формируется
сообразно возрасту и социокультурному контексту, развиваются коммуникативные и творческие компетенции.
Основная идея, цель и социокультурная миссия проекта «Мир спасет красота» – пробудить интерес детей к природоохранной деятельности посредством создания моделей краснокнижных эндемиков Ростовской области в различных техниках и видах декоративно-прикладного искусства, привлечь внимание широкой общественности к проблеме исчезновения редких растений, создать условия для формирования социальных, творческих и коммуникативных компетенций обучающихся в процессе социально – значимой деятельности.

Как же работать педагогу в коллективе ярких индивидуальностей, разновозрастных творческих личностей, естественно, несогласных друг с другом, яростно спорящих, отстаивающих свои мнения и видение проблем, переходящих на личности в силу недоформированных пока коммуникативных компетенций?
Учащимся предлагаются различные по сложности и трудоемкости варианты выполнения изделий, при этом готовое изделие должно выглядеть эстетично как в самом простом варианте исполнения, так и в наиболее сложном. Например, одним и тем же способом бисероплетения «монастырское» можно сделать маленькое колечко, или небольшой браслет, или целое объемное ожерелье с наплетениями, подвесами, дополнительным слоем вышивки и т. д.
Одним и тем же способом параллельного плетения бисером на проволоке можно сделать один маленький подснежник или целый букет.
В одной и той же технике мокрого валяния можно сделать один листик или лепесток, а можно цветок или брошь, или шарф, или кошелек, или сумочку, или даже целую коллекцию платьев.
Создается и поддерживается атмосфера доброжелательности и взаимопомощи сначала простым императивным требованием вежливого и уважительного отношения друг к другу, затем постоянным напоминанием принципа «умножать и складывать выгоднее и приятнее, чем отнимать и делить». Всячески поощряется и стимулируется стремление детей делиться и обмениваться компонентами для бижутерии, материалами для работы, бисером, бусинами, шерстью разных цветов и т. д. с целью создания более разнообразных и гармоничных по цвету и декору изделий.
Ежемесячно проводятся инструктажи по ТБ, в ходе которых постоянно озвучиваются правила поведения на занятиях в группе и в здании Дворца Творчества.
На занятиях выделяются малые группы, объединенные одним видом деятельности во главе с лидером-инструктором. Инструкторами зачастую бывают гораздо младшие по возрасту, но более умелые и лучше владеющие изучаемой темой воспитанники объединения. Особо отмечаются и поощряются словесно и грамотами по итогам года дети, проявляющие постоянную доброжелательность, тактичность, вежливость и альтруизм.
Дети обучаются работать в собственном темпе, как можно качественнее и тщательнее, вовремя исправлять ошибки, огрехи и недоработки, сравнивать собственные результаты с достигнутыми ранее, а не с результатами других.
Перед участниками проекта ставятся сложные цели, - создание коллекции украшений и представление ее в виде дефиле на сцене на различных конкурсах и городских праздниках. Всемерно поощряется и стимулируется самостоятельная исследовательская работа обучающихся, поиск дополнительной информации по изучаемым темам и разделам в библиотеках и интернете и представление результатов в виде докладов на занятиях в объединении и на различных конкурсах.
В рамках проекта проводится большое количество разнообразных мероприятий и мастер-классов на тему «Создание моделей цветов - краснокнижных эндемиков Ростовской области». Большинство из них ежегодные, как, например, в День Города, на Южнороссийском научном Форуме науки в выставочном центре Вертол-Экспо и во время Новогодних праздников во Дворце. Некоторые проходили ситуативно, например, на открытии детского оздоровительного лагеря «Сосновый Бор» и в Детском оздоровительном лагере «Кипарис» города Алушты Республики Крым.
За время реализации проекта «Мир спасет красота» на секциях ДАНЮИ защищались 8 индивидуальных творческих проектов, все они заняли призовые места и награждены дипломами. Ежегодно демонстрирующиеся на выставках коллективные работы учащихся: арт-объекты, украшения и изделия вызывают неизменный интерес и восхищение зрителей.
В процессе коллективной деятельности во время проведения балов, выступлений на конкурсах и благотворительных мероприятиях сложилась система творческого самоуправления воспитанников, выкристаллизовался комитет ученического самоуправления учащихся.
Укрепилось и обрело новые формы сотрудничество с педагогами ДТДМ, с родителями и выпускниками. Отрадно отметить, что некоторые коллеги, например, Стась О.Н., вдохновившись нашим примером, подхватили и развивают основную идею, разработали и реализуют проекты аналогичной направленности.
Воспитанники объединения все чаще и активнее принимают участие в различных интернет-конкурсах и проектах социально значимой культурологической и эколого-просветительской направленности. Вся подготовительная работа к открытым мастер-классам с обучающимися в роли инструкторов (подготовка текстов и презентаций, разработка технологий проведения, поиск удачных приемов и примеров аквагрима) проходит в формате интернет-дискуссий.
Практическое изготовление украшений, предметов и коллекций происходит очно, на занятиях в объединении. Предварительная разработка плана будущего индивидуального или группового проекта и итоговое документальное оформление, - как правило, в форме интернет - консультаций по электронной почте.
Современные подходы к образовательной деятельности все более настоятельно требуют от педагогов и обучающихся овладения эффективными методами работы с информацией в сети Интернет, умения быстро находить нужное и отсекать все вредноносное и лишнее. Нам, педагогам дополнительного образования, необходимо постоянно развиваться, совершенствовать и наращивать способность ориентироваться самим и ориентировать воспитанников в потоках информации.
С 2011 года в социальной сети ВКонтакте ведется интернет-страничка объединения с фото и видео материалами работ обучающихся, мероприятий и праздников детского объединения «Дизайн украшений». Постоянно обновляется информация для воспитанников и их родителей (http://vkontakte.ru/id12332292#/club19596404). Родители имеют возможность ознакомиться с образовательной программой объединения, календарным тематическим планом, планом массовых мероприятий, планом участия в ежегодных выставках и конкурсах, списком рекомендованной литературы на темы педагогики сотрудничества. Дети имеют возможность авторитетно предъявить свои достижения сверстникам и взрослым, школьным учителям и родителям, испытать чувство законной гордости результатом своего труда и умения.
Образовалось целостное жизнетворческое пространство, комплексная доброжелательная культурная среда, поддерживающая разнообразные виды творческой самореализации.
Возникли условия для социальных проб личности и формирования собственной «Я – концепции» и мировоззрения учащихся, для усвоения новых способов социального взаимодействия с миром взрослых.
В итоге у детей формируется проактивная жизненная позиция и адекватная самооценка, возникает мощная мотивация к дальнейшей деятельности на благо себе, своему ближайшему окружению и обществу в целом.
Евгения Шульман, Женя Тимонова, Александр Марков и немножечко Ася Казанцева,- вот мои усы и хвост на время летнего отпуска.

May. 6th, 2017

Все труднее отличать информацию от рекламы. Все чаще хочется одной в лес.
Современная женщина совсем сошла с ума. Не зная как и не умея быть в счастливых удовлетворяющих отношениях, она начала считать свою потребность в отношениях чем-то анахроничным и даже позорным.
"Хочешь замуж? Да ты отстала от общества, нынче замуж не модно, замуж хотят только домашние безмозглые курицы, у которых ничего, кроме промежности, в арсенале не имеется".
"Хочешь секса? Да выбери любого самца и трахайся себе на здоровье".
"Хочешь стабильных отношений? Заведи себе собаку или кошку".
 Нормальная женщина, для которой брак - это одно из направлений самореализации, духовная практика и вид творчества, среди таких людей, чья психика покалечена неудачными браками их родителей и их собственным плохим опытом, может почувствовать себя фриком. 
Уходите из того круга, где брак - не ценность. Не зачем поддерживать ряды вырождающихся псевдоинтеллектуалов.

- Нина, почему ты не обучаешь, как манипулировать мужчинами? Ты умная и красивая, тебе по штату положено быть мастером в искусстве манипуляций. Это моральная позиция?
- Во-первых, я не умею. Когда все девочки учились этому у своих матерей, я книжки читала. И в подростковом возрасте и юношестве я чувствовала себя полным нулём в этом искусстве, тем более, что не считала себя красивой. Я была сутулым, бедно одетым неврастеником с крестьянскими манерами. Сильно развитый интеллект только усугублял ситуацию, поскольку с таким полярным разбросом черт в принципе трудно найти подходящую пару. Я пыталась пробовать манипуляции, но они были шиты белыми нитками, поэтому я сдалась, признав себя полной неудачницей. Во-вторых, опять же, начитавшись книжек, я была убеждена, что настоящая любовь возможна только в искренности, взаимном уважении и доверии. И эту святую мысль я пронесла через всю жизнь, через тернии, разочарования и любовные страдания, до настоящего времени, когда она получила подтверждение и реализацию. Если мужчиной можно манипулировать, то это не мужчина, а ребенок. И пока женщина еще не женщина, а девочка, она может в это играться, добиваясь от мужчин удовлетворения меркантильных интересов. Но если ты взрослая женщина, которая сама способна дать себе всё, в чём нуждаешься, то такие товарно-денежные отношения унизительны для обоих. В них нет ни любви, ни искренности, ни уважения.
- Но как же тогда оставаться женственной, если я сама себе всё могу дать?
- А откуда взялась идея о том, что женственность равна зависимости? Да, безусловно, в те времена, когда женщина считалась вторым сортом, единственным способом выжить для нее было манипулирование сильным мужчиной. Других инструментов у нее не было. Но с тех пор прошла уже сотня лет! Манипуляция – это просто детский способ жить, имитация взрослой полноценной жизни, когда есть возможность жить по-настоящему. Это не женственность, это девочковость.
- Но почему тогда эта тема так популярна на женских тренингах?
- Потому что подавляющая часть нашего населения – это медленно стареющие дети. Так и не повзрослевшие.
- Вот эти все ведические дамы?
- Да, стареющие девочки.
- Так все-таки должен или не должен мужчина обеспечивать женщину? В чем тогда женственность? Как совместить силу и женственность?
- Об этом расскажу всё, что знаю и умею на вебинаре «Быть Женщиной: золотая середина» 11 июля в 20.00 по московскому времени: что нужно знать и уметь женщине для того, чтобы быть Женщиной, и быть в отношениях с Мужчиной, а не с безответственным, пугливым и глупым мальчиком на побегушках, и при этом быть творчески реализованной и профессионально состоявшейся. Записываться здесь http://rubstein.justclick.ru/order/VEBINAR_LIVE/
Стоимость участия - 100 рублей.

социально-классовое

ИМО, настоящие истоки войны полов, - в сознательной и планомерной социально-классовой политике >1% населения шарика, владеющего <99%мировых ресурсов. Поставьте себя на их место, станут ясны цели: сохранить существующее статус-кво, улучшить экологию. Отсюда основные задачи: поддерживать конкурентное преимущество, уменьшать население.
Система финансовых пирамид выработала ресурс, потому работает все хуже и хуже.
Внедряются новые схемы "делания из людей денег, как их свиней сала".
Самым мотивированным работником является одинокая женщина с детьми. Поэтому истинная цель большинства внедряемых социальных стратегий в большинстве развитых стран, - уничтожение традиционной семьи. Мужику станет плохо, - он уйдет, - с работы, из семьи, из страны и т. д., не удержишь. Женщине деваться некуда, детей надо кормить, учить, лечить и т. д. Ради этого она будет пахать как лошадь и соглашаться терпеть унижения, отдаст все свои ресурсы без остатка, сработается, заболеет и быстро умрет (еще профит, - пенсию платить не надо). Дочь посмотрит на мамкину жизнь, и заведет не более одного ребенка, или вообще рожать откажется (что сейчас и происходит). Домохозяйство, состоящее из одного человека, - лучший потребитель, чем семья. Каждому одиночке теперь нужна соя машина, дом, бытовая техника и т. д.
И мы можем орать тут хоть до ночи, вести гендерные войны до полного истребления или учиться жить дружно и счастливо, пока мы имеем дело с последствиями, не осознав причины, все без толку. Что с этим делать, я не знаю.
Почему-то до сих пор немного грущу, когда интересные и приятные мне блогеры ругают Эволюцию. Когда так делают ее коллеги, там понятно, - она дарит то, что они продают.

а я б ей памятник и денег
за жупел локус внутрь втяни
и про любовь не заработать
нини

Живой человек, со своими периодическими манкуртизмами и тараканами, что, ИМО, никак не умаляет и низкий ей поклон, - как может, так и пытается, понимая, что подставляется. Ее что, канонизировать кто предлагает?...
Я не вижу "стремления управлять массами", и хамства не вижу. Вижу, извините за пафос, нравственный подвиг, активную просветительскую деятельность и при этом сильную личную эмпатичность - ранимость; - потому и грамотно закрывается от агрессивной критики.
По календарю майя она пророк, Стругацкие, наверное, назвали бы Прогрессором, в буддизме таковая деятельность расценивается как боддхисаттвическая.
Я рада, что блог Эволюции читает моя дочь 17-летняя; и у нее с МЧ все нормально развивается и складывается. Близкая приятельница, на моих глазах, благодаря чтению Эво, осмысливанию, осознанию и проработке собственных проблем, иллюзий, косяков и багов, выбралась из мутных бесперспективных отношений и сейчас жизнь ее сияет и искрится. Реально все работает, знаю еще примеры; только не само по себе работает, а в результате довольно большого душевного труда.
Эволюция дарит людям возможность создавать эффективные инструменты для выстраивания счастливых нормальных отношений, а пользоваться ли этой возможностью, и как именно, - выбор каждого.
Проблемы же "заставь дурака богу молиться" никто отменить не в силах.
Сил ей, здоровья и удачи.

ошметки гиблых омрачений
прочь унесла вчерашняя метель
щебечет птицам в унисон
капель

осколки лопнувших иллюзий
изранивших подошвы ног
пойду втопчу в обочины
дорог



(фотопойнт "семь ветров", Новороссийск, 3 января).
Вырос как мальчишечка, да не сочтет фамильярностью, - пиарю, поскольку ну уж больно здраво излагает.

Антон Максюта
вчера в 17:54
Виртуальность реальности.
Часть 5. Сознание.

В этой части будет предпринята попытка рассмотреть, какие механизмы задействованы в создании человеком моделей окружающего мира и признаки "сознания" и "бессознательного" в психике.

Внутри создаваемых моделей окружающего мира, приходится создавать не только окружение, но и модели разума других людей, чтобы предвидеть их будущее поведение, прогнозировать ситуации с их участием и даже создавать образ самих себя (психическая рекурсия) определяя свою будущую реакцию и соответствующе выстраивая свое поведение.

Так как у разных людей модели разные - наши прогнозы относительно друг друга и самих себя весьма отличаются - отсюда и происходит недопонимание и неожиданные последствия социальных взаимодействий.

Еще со времен дедушки Фрейда и до современных представлений принято разделять все психические процессы на 2 основные группы - входящие в сознание (осознанное мышление) и бессознательное (источник его - врожденные (генетика) и приобретенные (научение) рефлексы).

Сознание представляет собой обособленную группу психических процессов, обладающих особыми свойствами. Эти свойства и являются конкретными признаками наличия сознания в мыслительной деятельности. Их мы и попробуем выделить и рассмотреть на примерах.

1. Самосознание - которое часто путают с самим сознанием. Этот процесс отвечает за идентификацию и выделение всей группы сознательных процессов из прочих.

Проблема в том, что в конкретный момент времени в сознание могут входить разные психические процессы и для сохранения своего функционирования сознанию приходится постоянно идентифицировать себя как четкую группу, независимо от конкретного состава входящих в него процессов. Так можно прийти в выводу, что сознание представляет их себя системное (эмерджентное) свойство и является вполне самодостаточным явлением только в рамках "системы" всей психики организма.

Явление самосознания зафиксировано не только у людей. В конце 1960-х гг. психолог государственного университета штата Нью-Йорк (г. Олбани) Гордон Галоп разработал тест с зеркалом, который должен был определить степень «самоузнавания» животного. Его суть была такова: если животное способно узнать собственное отражение в зеркале как «себя», тогда можно уверенно говорить, что оно обладает самосознанием. Отчет доктора Галопа о проведенном эксперименте, опубликованный в 1970 г. в журнале Science, был назван «краеугольным камнем в нашем понимании разума животных».

Животное (шимпанзе, горилла или орангутанг) оставляли в комнате наедине с зеркалом. Спустя некоторое время животному под анестезией краской наносили на лоб точку. Затем животное просыпалось, и ему снова показывали зеркало, чтобы посмотреть, заметит ли животное точку на своем лбу. Большинство животных не замечали этой точки и продолжали относиться к отражению в зеркале, как к другому животному. Однако некоторые представители человекообразных обезьян сразу же узнавали себя в зеркале и прикасались к своему лбу, как будто они знали, что: (a) на самом деле это их лоб; (б) обычно у них на лбу нет точки. Большинство животных, задействованных в эксперименте, не заметили или равнодушно отнеслись к точке на лбу, однако некоторые из них обратили на нее внимание.

2. Осознанное восприятие - обработка сознанием сигналов, проходящих на физиологическом уровне по строго определенным путям. Информация от глазного яблока на сетчатке проходит через зрительный нерв к двум главным зрительным центрам в мозгу. Так для восприятия световых сигналов в мозге существует 2 пути т.н. "старый" (сформировавшийся первым в процессе эволюции) и "новый" (идет к зрительной коре позади мозга). В сознание поступают только сигналы, проходящие по "новому" пути. Однако, если в результате травмы "новый" путь будет поврежден, человек может использовать информацию не поступившую в сознание!

Обследуя пациентов с такими нарушениями, исследователь из Оксфорда Ларри Вейскранц заметил нечто очень странное. Он показал пациенту небольшую точку света в "слепой области" и спросил, что он видит. Пациент, как и ожидалось, ничего не увидел (информация не дошла до сознания). Однако затем Вейскранц попросил его протянуть руку и коснуться света, несмотря ни на что, «Но я не могу видеть его, — сказал пациент, — как же вы можете просить меня об этом?» Вейскранц сказал: «Попробуйте наугад», И к удивлению экспериментатора, мужчина вытянул руку и указал точно на точку, которую не мог воспринимать. После сотни проб стало ясно, что он мог указывать на свет с 99–процентной точностью, несмотря на то что при каждом эксперименте заявлял, что просто направляет руку наугад и не знает, правильно ли он попадает.

В мозгу для прохождения сигналов обычно существует несколько путей, по которым передаются сигналы, и вполне реально для обработки информации подключать недошедшие до сознания, но присутствующие в психике сигналы. Из этого явления и берут начало различные "духовные практики", интуиция и вдохновение.

3. Свобода воли - важнейшая функция сознания. Этот процесс направляет сознанию сигналы об уже принятом психикой решении так, что сознание считает результат психической деятельности своей заслугой. Это дает человеку иллюзорное ощущение, что он сам принимает все решения в своей жизни.

Несколько десятилетий назад американский нейрохирург Бенджамин Либет и немецкий психолог Ганс Корихюбер ставили эксперименты на добровольцах, исследуя их свободу воли. Например, испытуемому давалась инструкция шевелить пальцем в любое время по его усмотрению в 10–минутном интервале. За три четверти секунды (а в других экспериментах время принятия решения на десятки секунд опережало осознание этого) ДО начала движения пальца исследователи получали на электроэнцефалограмме потенциал, который назвали «потенциал готовности». При этом осознанное желание совершить действие почти точно совпадало с реальным началом движения пальца. Это открытие вызвало большой переполох среди философов, интересующихся проблемой свободы воли. Выходит, что событие в мозгу, которое фиксировалось энцефалограммой, происходило почти на секунду раньше, чем любая осознанная «воля» пошевелить пальцем, хотя у человека остается субъективное ощущение произвольного движения!

4. Сопротивление рациональной коррекции - эмоциональная составляющая лидирует при оценках над рациональными рассуждениями, так же, как "неосознанные" сигналы могут лидировать над "осознанными".

Существует причудливое расстройство, синдром Котара, при котором пациенты начинают утверждать, что они мертвы. В данном случае эмоциональные центры оказываются разъединенными от всех ощущений. Таким образом, в мире ничего не вызывает эмоционального отзыва, ни один объект или человек, никакие тактильные ощущения, ни один звук — ничто не оказывает эмоционального воздействия. Такое полное эмоциональное опустошение пациент может объяснить только одним образом — значит, он мертв. Как ни странно, но это единственное объяснение, которое имеет для него смысл; логический ход размышлений приводит расстройство в соответствие с эмоциями.

Бред Котара известен своим сопротивлением рациональной коррекции. Например, мужчина согласится с тем, что у мертвых людей не бывает кровотечения. Если же сразу вслед за тем уколоть его иголкой, он выразит удивление, заключив, что у мертвых, оказывается, тоже есть кровь. Однако он не откажется от своей бредовой идеи и не согласится с тем, что он живой.

С того момента, как эта бредовая фиксация начинает развиваться, любые доводы, оспаривающие ее, искажаются в ее пользу. По — видимому, скорее эмоции попирают доказательства, чем наоборот.

5. Генерация вымышленных сигналов - психика генерирует для сознания те сигналы, которые должны возникнуть в конкретных обстоятельствах.

Ударьте несколько раз своим правым указательным пальцем левый указательный палец, сохраняя левый палец неподвижным и пассивным. Обратите внимание на то, что в основном вы испытываете ощущения в левом пальце и значительно меньше в правом. Это происходит потому, что мозг посылает команду «двигайся» из левого полушария правой руке. Он предупреждает сенсорные области мозга о том, что надо ждать определенных тактильных сигналов в правой руке. При этом ваша левая рука совершенно неподвижна и удар по ней оказывается сюрпризом. Поэтому вы испытываете больше ощущений в неподвижном пальце, несмотря на то что тактильное воздействие на пальцы абсолютно одинаково.
Другой простой, но также неиспытанный эксперимент: как вы знаете, человек не может пощекотать самого себя. Это происходит потому, что ваш мозг знает о команде, которую вы посылаете.

В этой части была попытка объяснить идеи из предыдущих частей с точки зрения психологии и нейрофизиологии и формализовать достаточно сложный феномен Сознания. Думаю после прочтения этого текста, читатели станут более критично относиться к результатам своей сознательной деятельности и станут обращать больше внимания на "неосознанные" процессы в своей психике.
Идея и цель проекта: пробудить интерес к природоохранной деятельности посредством создания и демонстрации арт-образов краснокнижных эндемиков Ростовской области в технике мокрого валяния (нунофелтинга).
Авторы и участники, - дети, обучающиеся в объединении "Дизайн украшений" МБОУ ДОД ДТДМ г. Ростова-на-Дону, рук. Кручинина М. В.(я)

Численность многих редких и исчезающих видов дикорастущих растений сокращается по причине прямого уничтожения их человеком. Особенно ярко эта тенденция проявляется на примере раннецветущих растений, собираемых, преимущественно, с целью дальнейшей продажи. Незаконная торговля дикорастущими подснежниками (галянтусами), цикламенами, крокусами и другими редкими растениями приобретает все более организованный характер и растущие масштабы, наносят огромный ущерб популяциям этих видов, а значит - и природе в целом.
Краснокнижные растения - эндемики Ростовской области: смолевка меловая, норичник меловой, оносма донская, головчатка Литвинова, василек Дубянского, полынь беловойлочная.
Исчезающие растения: подснежники (галянтус), кандык, медуница, хохлатка Маршалла, прострел луговой, пион тонколистный, тюльпан Шренка (Геснера), кандык кавказский.



Белый цвет туник символизирует меловые почвы, на которой произрастает большинство растений - эндемиков Ростовской области, т. н. силикатофилов.

10 января 2015г - проект занял второе место на городском конкурсе юных конструкторов Ростова в номинации "художественная обработка материалов";
17 января коллекция "Феи-хранительницы" получила первое место в номинации "карнавальный костюм" на открытом городском фестивале-конкурсе молодежной моды "Русские святки".

Приглашаем всех желающих к сотрудничеству и участию.